Der State-of-the-Art-Bericht ist ein umfassendes schriftliches wissenschaftliches Dokument, das auf allen vorbereitenden Analysen basiert und mit vielen intensiven weiteren Recherchen und quantitativen sowie qualitativen Analysen in einem Mixed-Methods-Design ergänzt wird, die von allen Projektpartnern gemeinsam durchgeführt werden.

• Herausgeber/Autor:  UNESCO, UNICEF, IIEP
• Jahr:                               2019
• Sprache:                        English

Dieser Bericht soll die wichtigsten Erkenntnisse und positiven Ergebnisse der IIEP-Forschung und der gemeinsam mit UNICEF organisierten Rundtischgespräche hervorheben und gleichzeitig auf die Herausforderungen und Engpässe hinweisen, die den Fortschritt behindern können. Durch die Identifizierung der gelernten Lektionen, der verbleibenden Lücken und der nächsten Schritte soll diese Ressource Regierungen dabei helfen, ihre Kapazitäten für die Planung inklusiver Bildung zu stärken und ihre Bildungssektorplanung zu entwickeln, um alle Arten von Lernenden besser zu unterstützen.

• Herausgeber/Autor:    UNESCO
• Jahr:                                 2020
• Sprache:                          English

Im Jahr 2019 jährt sich die Weltkonferenz über sonderpädagogische Förderung, die von der UNESCO und dem spanischen Ministerium für Bildung und Wissenschaft gemeinsam organisiert wurde, zum 25. Die Konferenz fand in Salamanca statt und führte zur Salamanca-Erklärung und zum Aktionsrahmen für sonderpädagogische Förderung, dem wohl bedeutendsten internationalen Dokument, das jemals im Bereich der Sonderpädagogik erschienen ist. Mit diesem Dokument wurde die Idee der inklusiven Bildung bekräftigt, die in den darauffolgenden Jahren weltweit einen großen Einfluss haben sollte. Die vorliegende Publikation befasst sich mit der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft seit Salamanca, um die weitere Entwicklung integrativer nationaler Politiken und Praktiken anzuleiten. Dabei wird erläutert, wie die Verwirrung darüber, was mit Schlüsselbegriffen wie Inklusion und Gerechtigkeit gemeint ist, Fortschritte oft erschwert hat. Sie zeigt auch, wie neuere internationale politische Dokumente dazu beigetragen haben, mehr Klarheit in die Diskussionen über diese Konzepte zu bringen. Der dritte Abschnitt des Berichts stützt sich auf internationale Forschungen und Erfahrungen und skizziert eine Reihe von Maßnahmen, die als Richtschnur für künftige Entwicklungen empfohlen werden.

• Herausgeber/Autor:     American Psychiatric Association/Indiana Institute on Disability and Community
• Jahr:                                  2013
• Sprache:                          English

Das folgende Kriterium stammt aus dem Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Fifth Edition 2013, DSM-5™. Siehe DSM-5™ für Details und Beispiele.