Nota: Apresente os diapositivos  1, 2, 3, 4, and 5

O objetivo do primeiro módulo é desenvolver e ampliar as competências de compreensão da racionalidade de uma sociedade inclusiva, e a sua relevância para o sucesso e bem-estar das pessoas com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA).

• Inclusão sob diferentes perspetivas;
• Elementos essenciais para o desenvolvimento de uma sociedade inclusiva;
• Terminologia em PEA.

• Discutir a natureza da inclusão;
• Identificar os elementos essenciais de uma sociedade inclusiva; 
• Compreender a linguagem “primeiro a pessoa” versus a linguagem “primeiro a identidade”

Nota: Apresente os diapositivos 6 e 7

Apresente uma visão geral do programa da sessão e sugira um intervalo de 30 minutos ou duas pausas de 10 minutos cada uma. Deixe o grupo decidir.

Nota: Apresente o diapositivo 8

Esta atividade tem por objetivo ajudar os participantes a gerarem ideias, acontecimentos que experienciaram, perspetivas, factos que conhecem acerca do tópico do módulo – Desenvolvendo uma sociedade inclusiva.

Apresente o material: Distribua a Ficha de Trabalho Brainstorming 1.1 

Indique aos participantes para cada um deles expor pensamentos (na forma de frases, palavras, perguntas, perspetivas, factos, eventos que tenham experienciado, etc.) que lhes venham à ideia. É uma atividade de associações de palavras. Por exemplo: a palavra “inclusão” faz-te pensar em quê? Os pensamentos podem variar entre ideias gerais sobre o tópico até ideias sobre subtópicos. Assim que as ideias estiverem listadas/ligadas, as ideias individuais podem continuar a ser analisadas até haver a certeza de existirem conteúdos suficientes para desenvolver o tópico. Mantenha uma mente aberta a todas as ideias – nenhuma ideia é disparatada num brainstorming. Debata, sintetize, faça um mapa com as ideias/perspetivas numa discussão com todo o grupo.

Referência:  www.crk.umn.edu/units/writing-center/brainstorming